Noche de los museos

Este sábado se celebra la noche de los museos, os animo a todos a participar con vuestros hijos.
Programa de Cartagena general. Especial Cartagena para niños.
Programa de Murcia.

Felicidades Europa

El día 9 de Mayo es el día de Europa, celebramos que un día como ese de 1950 se unieron los primeros estados para formar la Unión Europea. Aquí os dejo unos materiales para trabajarlo:
* Para saber algo más de los países
* Para saber algo más de Europa

CUENTOS PARA LEER E IMPRIMIR

Cuentos para leer e imprimir, PINCHA EN LA IMÁGEN

UNA PALABRA
Érase una vez una letra A que se sentía muy triste. Jugaba solitaria y aburrida, no se alegraba por nada.

UN PERRO AZUL
El perro azul llegó un día de lluvia. Era un perro viajero, andaba de paso.

EL CEPILLO TRISTE
Keshita y su mamá escucharon un ruido en el baño.

Orientaciones para el desarrollo evolutivo del lenguaje

Aquí os dejo un esquema gráfico que he elaborado para cada edad. Estos esquemas son orientativo pero hay alumnos que consuiguen antes fonemas mas complejos y después otros más sencillos. Espero que os sirva.

aprendiendo a construir lenguaje

Hoy os presento un nuevo apartado en el que encontrareis materiales para trabajar aspectos más complejos del lenguaje.
ESTRUCTURACIÓN DE ORACIONES

AQUÍ OS DEJO UN CUENTO QUE HA DADO LA VUELTA AL MUNDO!!!
ESPERO QUE OS GUSTE:

Vamos a trabajar vocabulario

Aquí os dejo unos vídeos de Eugenia Romero.

Varios vídeos de vocabulario para buscar el intruso o adivinar:


Podréis encontrarlos también en Vocabulario.

No puedo evitar la tentación de enviaros otro nuevo y precioso cuento contado por Beatriz Montero. Espero que os guste:

Empezamos el programa....

Hola a todos,
Espero que sepan disculpar la tardanza pero se estaban terminado las evaluaciones de los nuevos alumnos que se incorporan al programa. esto nos da idea de por donde empezar. Busquen la pestaña de la trabadas con l que comenzamos.

Este año podrán encontrar nuevo material en esta pestaña.

Como idea introductoria les contaré que trabajar el habla de los alumnos supone lo siguiente:
1-  Hacer algunas praxias
2-  Ayudar a los niños a colocar la lengua y otros articuladores para pronunciar bien
3-  Jugar con eco-ritmos, es decir repetir cantando el sonido que tienen que articular bien. Nosotros comenzaremos cantado con la PLA, PLE, PLI, PLO, PLU.
4-  Trabajar el vocabulario a través de cuentos, canciones y juegos
5-  Ayudarles a discriminar los sonidos. En nuestro caso algunos niños pueden en ocasiones decir PRA en lugar de PLA.

¿Sencillo no?  ¡¡¡¡ Vamos a por ello!!!!